山東：三年后取消文理分科

　　“幾年后取消了文理分科，會對現(xiàn)在的學生產(chǎn)生什么影響？”我省將于2011年徹底取消文理分科的政策公布后，引起了眾多家長和學校老師的討論。記者從省教育廳了解到，“取消文理分科”將是一個漸進的過程，具體要分“三步走”。業(yè)內(nèi)人士認為，作為高中教學的“指揮棒”的高考制度也將進行改革，應讓學生在高中入學前就明確高考的改革方向。

　　老師歡迎學生擔憂

　　“這是項非常好的政策，體現(xiàn)了素質(zhì)教育對學生全面發(fā)展的要求。”青島市某高中校長認為，從培養(yǎng)人才的角度來看，取消文理分科、節(jié)假日不統(tǒng)一組織自習等措施是非常必要的。同時，作為高中學校，一方面要貫徹精神，另一方面，要保證教育教學質(zhì)量不能下降，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)，提高課堂教學的質(zhì)量。這位校長認為，高考作為高中教學的“指揮棒”，將來在試卷上怎么調(diào)整，文理科的知識如何滲透，這些會直接影響到高中的課程設置和教學內(nèi)容。所以，只要高考的導向跟上了，取消文理分科就“自然而然”了。

　　“取消文理分科會對整個中小學的教學產(chǎn)生影響。”市南區(qū)一位初中校長告訴記者，目前在很多學生心目中，“史地生”都是副科，“語數(shù)外”才是主科，這是很不利于學生全面發(fā)展的。如果高中取消了文理分科，對于初中生的綜合素質(zhì)提高很有益處。

　　相對于老師們的歡迎，今年讀高一的王同學表示對這項政策有些擔心。“我要在2010年參加高考，到時候試題可能要向新政策傾斜。”王同學認為，作為處在“臨界點”上的學生，他有些茫然和擔心，怕自己做“無用功”。

　　高中課程改革分“三步走”

　　記者了解到，根據(jù)省教育廳的有關(guān)部署，我省高中學校的素質(zhì)教育將分三步實施。第一步是基本教學安排的規(guī)范，其中包括節(jié)假日安排、課時安排、輔導自習等問題。目前各所學校要將這一步統(tǒng)一做好，而且這一步不會影響到高中已有的教學秩序。

　　第二步是2008年到2011年這三年間，進一步推行國家的課程標準。省教育廳廳長齊濤表示，我省的高中課改雖然已實施了三年，但離國家的要求還差得很遠，2008秋季開始，我省將逐步進行實質(zhì)性推進。根據(jù)省教育廳的要求，文理分科應該從高二年級的年級末開始，但是考慮到實際情況，省教育廳將從2008年秋季新生入學開始，統(tǒng)一在高二年級的年級末進行文理分科，而2007年入學的這級學生，則只是“建議、主張、鼓勵”在高二期末文理分科。

　　第三步則是從2011年開始，全省各高中必須全面實施課程標準。做到該開的課程全部開出來讓學生選修，真正實行走班制和學分制管理。也就是說，2011年入學的高中生將不會分文理科。

　　“我省高考是自主命題，這對推行高中課程改革非常有利，也可以說，這一條件在很大程度上為考生打消了后顧之憂。”我市教育界的一位資深人士認為，對于取消文理分科這一政策，學生和家長不用太過擔心。同時他也認為，教育部門在公布課程改革的步驟時，也應該公布相應的高考改革“時間表”，讓學生在就讀高中之前就能了解到高考的變化趨勢和改革方向。