北方工業(yè)大學2019年藝術(shù)類招生簡章(2)

　　附：專業(yè)介紹

　　一、視覺傳達設計專業(yè)

　　專業(yè)概況

　　21世紀是一個新媒體時代。多樣的媒體、新興的媒體信息技術(shù)與數(shù)位科技時代的來臨，讓傳統(tǒng)的平面設計專業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間，全面拓展到了空間展示與數(shù)字交互等三維信息領(lǐng)域，視覺傳達設計專業(yè)應運而生。主要培養(yǎng)有一定藝術(shù)設計素養(yǎng)的、且掌握視覺傳達藝術(shù)設計基本理論和專業(yè)技能的人才，視覺傳達藝術(shù)設計和應用表現(xiàn)能力是本專業(yè)的核心能力。

　　視覺傳達設計專業(yè)是北方工業(yè)大學藝術(shù)系最早開設的兩大專業(yè)方向之一，從設立至今，已經(jīng)過近20年的積累。本專業(yè)向來注重理論與實踐均衡發(fā)展，人文藝術(shù)與數(shù)位科技巧妙結(jié)合，學界與業(yè)界無縫接軌。為推展“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”理念，在課程內(nèi)容的規(guī)劃方面，結(jié)合理論與方法、文化與背景、環(huán)境與人的因素、傳統(tǒng)與當代技術(shù)、視覺美學來制定全面的設計策略，強調(diào)各專業(yè)方向交叉互動，并提倡靈活的教學方式。學院還定期與國際著名院校進行交互式課程教學，以適應國際潮流和發(fā)展趨勢。

　　師資力量

　　本專業(yè)師資力量雄厚。近年來，隨著教師隊伍學科知識結(jié)構(gòu)的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進，提升了師資的整體教學水平，并建立了更加符合社會發(fā)展所需的師資結(jié)構(gòu)。本專業(yè)教學設備齊全，教學體系完整，所培養(yǎng)的人才，在國內(nèi)各高等院校、研究院所及相關(guān)企業(yè)發(fā)揮著重要作用，在業(yè)內(nèi)享有較高聲譽。

　　課程設置

　　二維設計基礎（視覺設計初步＼字體設計＼圖形設計）、三維設計基礎（綜合表現(xiàn)）、2D電腦繪圖與數(shù)位影像處理、基礎理論（視覺傳達設計概論）、平面設計（版式設計＼插圖設計＼廣告設計＼包裝設計＼海報設計＼標志設計＼書籍設計＼視覺識別系統(tǒng)設計）、新媒體藝術(shù)設計（數(shù)字界面＼交互設計）、文化創(chuàng)意設計、專業(yè)理論（設計觀察與批評＼設計現(xiàn)代史）、專業(yè)實踐（專業(yè)考察＼設計交流＼畢業(yè)設計綜合訓練）。

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)學生視覺傳達專業(yè)執(zhí)行能力、培養(yǎng)學生獨立思考與設計創(chuàng)意研究能力、培養(yǎng)學生專業(yè)倫理道德及人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學生全球化視野與國際競爭能力。

　　就業(yè)方向

　　本專業(yè)畢業(yè)生可從事新聞出版業(yè)。國有設計公司專業(yè)設計師、貿(mào)促會，廣告公司或傳播公司企劃人員或設計師、文化產(chǎn)業(yè)界視覺設計師、媒體行業(yè)界面UI設計師或交互設計師。從事設計相關(guān)教育工作等。

　　本專業(yè)標準學制年限4年，授予藝術(shù)學學士學位。畢業(yè)生可報考本校設計學碩士研究生，優(yōu)秀者可推免攻讀國內(nèi)設計學碩士研究生。

　　二、環(huán)境設計專業(yè)

　　專業(yè)概況

　　“環(huán)境設計”是一門跨學科的綜合性專業(yè)，包括環(huán)境與設施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等，涉及環(huán)境設計基礎知識、裝飾文化、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領(lǐng)域。環(huán)境設計專業(yè)設立室內(nèi)設計和景觀設計兩個教學研究方向，按照專業(yè)基礎、專業(yè)設計、專業(yè)理論、實習與社會實踐、畢業(yè)設計與論文五個環(huán)節(jié)展開教學培養(yǎng)，使學生具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識、良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握空間造型、界面裝修設計、陳設藝術(shù)設計的系統(tǒng)設計方法與技能，掌握總體平面規(guī)劃、空間形態(tài)、環(huán)境構(gòu)成要素等設計方法，具備合理運用材料與工藝的能力，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達的能力，以及對環(huán)境設計的綜合判斷、分析能力和設計實施、管理能力。在完整的教學體系培養(yǎng)下，畢業(yè)生成為我國環(huán)境藝術(shù)設計領(lǐng)域的骨干力量。

　　師資力量

　　該專業(yè)歷經(jīng)數(shù)十年的建設和積累，師資具有豐富的專業(yè)教學經(jīng)驗，具備國內(nèi)一流的專業(yè)教學水平。近年來，隨著教師隊伍學科知識結(jié)構(gòu)的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進，提升了師資的整體教學水平，并建立了更加符合社會發(fā)展所需的師資結(jié)構(gòu)。