北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，聚焦創(chuàng)意和可行性

把孩子的涂鴉變?yōu)閷嶓w作品;通過一副眼鏡帶你置身旅游勝地;廢棄品DIY親子體驗館;自動打印草坪圖案的草坪機……在北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽上，這些學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目得到了在場評委的一致好評。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意和可行性成為評委的關(guān)注點。

12月5日下午，來自中央財經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京建筑大學(xué)等9所高校的18支隊伍通過不同方式展示了團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)項目。

“大家好，我們是對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的Imagineer兒童想象力助力平臺項目。Imagineer拆開就是I’m a gineer。我們將集合一批優(yōu)秀的設(shè)計師，把家長線上上傳的孩子涂鴉變?yōu)閷嶓w作品。”今年大三的鄭曉和她的團(tuán)隊把創(chuàng)業(yè)市場放在了兒童消費上。經(jīng)過調(diào)研，他們把3—10歲兒童作為目標(biāo)客戶，致力于為兒童打造定制化服務(wù)。這種拋棄傳統(tǒng)兒童產(chǎn)品，另辟蹊徑的做法得到了評委的一致好評。洪泰智能硬件加速器創(chuàng)始人與投資人喬會君評價，成功的創(chuàng)業(yè)與好的創(chuàng)意密不可分。產(chǎn)品應(yīng)該會受市場歡迎，但因為是定制，定價也是個大問題，如何實現(xiàn)收益要看下一步。

“一年前，我還在寧夏過著早九晚五的生活�？佳羞^程中，因為地域原因，我曾面臨復(fù)習(xí)資料不足、信息閉塞等問題。我們‘研究僧’項目就能解決這些問題。而且能幫助考生精準(zhǔn)地找到所報考專業(yè)的師兄師姐。”對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)項目負(fù)責(zé)人杜藝菲向評委介紹自己團(tuán)隊的項目。“請問你們?nèi)绾螌崿F(xiàn)經(jīng)濟效益?”一位公司董事長發(fā)出了質(zhì)疑。“平臺將通過服務(wù)費、自營課程和廣告收入實現(xiàn)盈利。”杜藝菲回答道。對于項目的具體實施，評委也希望團(tuán)隊能做出詳細(xì)可行的計劃。

作為來自一線的投資人，評委們都有著創(chuàng)業(yè)的豐富經(jīng)歷，有的還為新興的創(chuàng)業(yè)項目注資，創(chuàng)意和可行性自然成為他們關(guān)注的焦點。

中央財經(jīng)大學(xué)副校長王瑤琪介紹，創(chuàng)業(yè)大賽分為公益類創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計類、創(chuàng)業(yè)實體類項目。公益類創(chuàng)業(yè)項目注重產(chǎn)品服務(wù)能解決當(dāng)前社會問題和商業(yè)模式的可持續(xù)性;創(chuàng)業(yè)設(shè)計類項目側(cè)重創(chuàng)意的創(chuàng)新性和市場前景;創(chuàng)業(yè)實體類項目側(cè)重項目的實際運營和市場盈利，引導(dǎo)大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)。大賽還通過“投資游說”環(huán)節(jié)向創(chuàng)意佳、前景好、收益高、可行性較強的實體類項目進(jìn)行價值3萬元的注資，努力為創(chuàng)業(yè)方案吸收風(fēng)險投資資金、真正走向市場創(chuàng)造條件。