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首頁 > 高考資源網(wǎng) > 高中教案 > 高二語文教案
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標(biāo)題形式 文章列表

  • 高二語文教案：《蜀道難》 18 2024-10-10

    一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)夸張、渲染的表現(xiàn)手法。 2.通過聽錄音的方式，學(xué)生能夠把握文章情感基調(diào)。通過朗誦，小組討論的方式，理解 蜀道之難 難在何處。 3.感受李白詩風(fēng)的豪邁特點，體會祖國大好

  • 高二語文教案：《蜀道難》 17 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo): 1．反復(fù)誦讀，把握這首詩參差錯落的語言特點，在吟詠中體會蜀道的雄奇壯麗、高峻險要，感受詩的聲韻美。 2．品味蜀道之 難 的典型意象，體會詩人豪放飄逸的詩風(fēng)，感受詩的意境美。 3．鑒賞詩人狀 難 之法

  • 高二語文教案：《蜀道難》 16 2024-10-10

    教學(xué)重點 1.了解詩人李白的生平和創(chuàng)作 2.了解唐代詩歌發(fā)展歷史 3.體會李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格 4.把握結(jié)構(gòu)上回旋往復(fù)的特色 教學(xué)難點 分析李白詩歌中的浪漫主義風(fēng)格 教學(xué)過程 唐代是我國詩歌發(fā)展的最高峰，唐詩是中華

  • 高二語文教案：《蜀道難》 15 2024-10-10

    《蜀道難》《蜀相》課標(biāo)分析中國古典詩歌要在誦讀中把我詩歌的主旨，借助想象，置身詩境。通過對意象的揣摩和對意境的體察，《蜀道難》通過寫實與想象交織，寫出蜀道之 難 ，形成迷離惝恍、奇麗峭拔的是歌境界�！妒�

  • 高二語文教案：《蜀道難》 14 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo) 1、誦讀詩歌，品味詩歌之美，體會詩人的情感。 2、通過比較鑒賞，把握詩歌蘊含的傳統(tǒng)文化精神，認(rèn)識古典詩歌的當(dāng)代價值。教學(xué)重點：誦讀詩歌，感受詩人的家國情懷。 教學(xué)難點 品讀詩歌，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

  • 高二語文教案：《蜀道難》 13 2024-10-10

    教學(xué)目的： 借《蜀道難》的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生提出問題、解決問題，初步掌握一些古詩文閱讀的方法和技巧、感知課文的思想情感傾向以及表達(dá)技巧 教學(xué)要求： 能自己讀通課文、掌握本文的文言知識 教學(xué)重點： 鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生

  • 高二語文教案：《蜀道難》 12 2024-10-10

    二、朗讀背誦 １、提問個別學(xué)生，檢查第一自然段的背誦情況。 ２、全班學(xué)生齊讀第二、三自然段。 三、全班討論、交流 根據(jù)上節(jié)課分組討論的情況，全班學(xué)生討論、交流的方式要相應(yīng)變化，大致有兩種情況： 一是每小組

  • 高二語文教案：《蜀道難》 11 2024-10-10

    【教學(xué)目的】 １、了解本詩的寫作背景，掃清文字障礙，熟讀成誦。 ２、整體感知全詩的感情基調(diào)，疏通大意，把握全詩的行文脈絡(luò)。 ３、鑒賞本詩的藝術(shù)特色。掌握本詩重點詩句的深刻含義和用典。 【教學(xué)設(shè)想】 《蜀道

  • 高二語文教案：《蜀道難》 10 2024-10-10

    【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：熟練有感情地誦讀至背誦整首詩；積累一定的詩歌鑒賞技巧。 2.能力目標(biāo)：能掌握一定的誦讀方法；通過范讀、誦讀、說讀，能感知李白雄渾、豪放的詩風(fēng)；通過品讀、精讀等品評賞鑒，把握詩歌意

  • 高二語文教案：《蜀道難》 9 2024-10-10

    【教學(xué)目標(biāo)】 1、大致了解李白及其詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格; 2、結(jié)合創(chuàng)作背景，探討詩歌的創(chuàng)作目的; 3、通過朗讀和背誦，加深對詩意的理解，探究詩歌的藝術(shù)手法。 【教學(xué)重點】 1、反復(fù)手法與內(nèi)容轉(zhuǎn)換; 2、想象夸張。 【教學(xué)

  • 高二語文教案：《蜀道難》 8 2024-10-10

    3、感情強烈奔放：主旋律句一唱三嘆。 蜀道之難，難于上青天 。（此句在文中反復(fù)出現(xiàn)，激蕩心弦。） 我們知道， 蜀道之難，難于上青天 絕非簡單地重復(fù)，那么連續(xù)出現(xiàn)三次，是何作用？ 反復(fù)出現(xiàn)，給人一唱三嘆、回環(huán)

  • 高二語文教案：《蜀道難》 7 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 把握誦讀要領(lǐng)，背誦全詩，體會詩歌的音韻之美、感受詩人熱情奔放的感情、了解詩人豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。 過程與方法： 1、誦讀法 2、研讀法：師生共同探究，尋求文字背后的知識，品味李白語言

  • 高二語文教案：《蜀道難》 6 2024-10-10

    【教學(xué)目標(biāo)】 １、了解作者、整體感知詩的寓意； ２、結(jié)合詩歌內(nèi)容講解誦讀要求。 ３、了解李白的放達(dá)。 【教學(xué)重點】 誦讀。 【教學(xué)難點】 誦讀要求。 【教學(xué)方法】 指導(dǎo)示范。 【教學(xué)課時】 ３課時。 【教學(xué)過程】

  • 高二語文教案：《蜀道難》 5 2024-10-10

    【教學(xué)目標(biāo)】 1.以誦讀方式表達(dá)詩句理解，呈現(xiàn)對詩歌內(nèi)容的初步感知。 2.以賞讀方式研習(xí)詩文內(nèi)容，概述對詩歌內(nèi)容的細(xì)部梳理。 3.以引介方式探讀詩作魅力，引發(fā)對詩歌價值的不同解說。 【教學(xué)重點】 細(xì)讀詩句內(nèi)容，

  • 高二語文教案：《蜀道難》 4 2024-10-10

    四、走進(jìn)新課 1、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。 學(xué)生集體朗讀，教師注意其讀音及停頓。 2、釋題： 蜀道難 ，古樂府舊題。這首詩大約作于天寶初年，從詩的內(nèi)容來看，很可能是詩人在長安時為送別友人入蜀而作。 3、聽讀全詩注

  • 高二語文教案：《蜀道難》 3 2024-10-10

    【教學(xué)內(nèi)容分析】 《蜀道難》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)語文必修3的課文。這一單元的內(nèi)容主要是唐代詩歌。作為這一單元的第一篇課文《蜀道難》具有一種示范的作用。這種示范作用一方面體現(xiàn)在展現(xiàn)中國古代詩歌創(chuàng)作的巔

  • 高二語文教案：《蜀道難》 2 2024-10-10

    六、朗讀第三段，賞析第三段。 1．這一段說了幾層意思？ 明確：兩層意思。 第一層：（劍閣崢嶸 化為狼與豺）寫劍閣的險惡。 第二層：（朝避猛虎 不如早還家）寫戰(zhàn)禍的慘烈。 2． 不如早還家 和文章中哪一句相照應(yīng)？

  • 高二語文教案：《蜀道難》 1 2024-10-10

    教學(xué)目的 一、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 二、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。 三、賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細(xì)品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張

  • 高二語文教案：《老人與�！� 19 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo) 一、知識教育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主

  • 高二語文教案：《老人與海》 18 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。 2、提高學(xué)生的審美潛力，培養(yǎng)他們的語感。 3、在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情

  • 高二語文教案：《老人與海》 17 2024-10-10

    【教學(xué)要求】 1、學(xué)會本課字詞,能正確讀寫。 2、有感情地讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。 3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，體會揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。 【教學(xué)重點】 聯(lián)系較

  • 高二語文教案：《老人與�！� 16 2024-10-10

    【設(shè)計思路】 《老人與海鷗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊，第七單元第一課。這篇課文講述了一個感人的故事。一位老人十多年如一日，每逢冬季來臨，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。老人去世后。海鷗

  • 高二語文教案：《老人與�！� 15 2024-10-10

    【教學(xué)要求】 1、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思。 2、抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)要求 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 1、學(xué)生通讀

  • 高二語文教案：《老人與�！� 14 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)8個生字，正確讀寫并理解生詞。 2．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 3．抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。 教學(xué)重點：用較

  • 高二語文教案：《老人與�！� 13 2024-10-10

    【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)8個生字。正確讀寫并理解 塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨 等詞語。 2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 3、抓住課文的重點詞句，體會句子的

  • 高二語文教案：《老人與�！� 12 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo) １．認(rèn)識課文的８個生字，能正確地讀詞。 ２．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 ３．品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。 ４．提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的語感。 ５．在充分閱讀課

  • 高二語文教案：《老人與�！� 11 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo)： 一、幫助學(xué)生概括故事情節(jié)。 二、讓學(xué)生了解內(nèi)心獨白對塑造形象的作用，提升對人性的認(rèn)識。 三、提升學(xué)生對 對手 和 硬漢 的認(rèn)識，豐富其現(xiàn)實意義。 教學(xué)重點：正確把握主人公形象及其現(xiàn)實意義；心理描寫

  • 高二語文教案：《老人與�！� 10 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識課文的8個生字，能正確地讀詞。 2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3．品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。 4．在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是

  • 高二語文教案：《老人與�！� 9 2024-10-10

    教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課8個生字，正確讀寫并理解 抑揚頓挫、親昵、撮嘴呼喚 等詞語。 2、有感情地朗讀課文，體會老人與海鷗之間的深厚感情。 3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和動物

  • 高二語文教案：《老人與�！� 8 2024-10-10

    第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)8個生字。 2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。 3、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。 二、教學(xué)重點： 練習(xí)

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